自転車の根源的なおもしろさ

の真似のまま走り回っ たりじゃれあっ たりする子どもの 姿が見られた 。 未分化 ・ 未組織性の世界に住まうこの時 期の子どもたちと「中心的なおもしろさ」 の関係を検討 していくこと.

自転車の根源的なおもしろさ
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の真似のまま走り回っ たりじゃれあっ たりする子どもの 姿が見られた 。 未分化 ・ 未組織性の世界に住まうこの時 期の子どもたちと「中心的なおもしろさ」 の関係を検討 していくこと.


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